目录·2016年 5 期

    在虚拟的时代 做真实的自己——致网络时代的教师 陈昌凤
    毕业季,教育不毕业 付江泓，于萍
    建设和完善学校的管理文化 石瑒
    回归人本成就人格——北师大附中的人本管理 王莉萍
    杨巨环:麦田里的守望者 汪倩
    在规范基础上创新在创新进程中发展 王世元
    努力开创海淀区责任督学挂牌督导工作新局面 王建忠
    从矛盾重重到零投诉 许培军
    “下岗”的音乐小凳又“上岗”了 姜荣敏
    北京市中小学教师队伍建设现状调研 倪燕，徐庆琪
    在反思中前行——北京市中小学教师培训的基本经验和发展前景 李海燕，钟亚妮
    学校文化是引领学校育人方向的旗帜 新灵
    家庭教育那些事之二家校群里飞红包,老师怎么看? 徐进，余国平，易朝芳，姚贺国，梁志菊，刘韬
    丰富童年而非告别童年——论儿童教育及儿童课程建设 朱传世
    基于儿童立场促进学生自主发展 刘畅，商红领
    六大课程领域助力学生自主发展 赵红波，邓翼涛
    基于儿童立场的“融合课程” 屈文霞，穆倩
    “六大平台”支撑学生的个性化成长 梁小红，金亮
    多元文化视域下民族学校课程的重构 魏健
    以集团化办学打造优质学校群促进义务教育均衡发展 李明新
    用现实的均衡打造有获得感的质量——集团化办学视野下的分校办学探索 高玉丽
    学习借鉴改造创新——“四季课程”的校本化实践 陈崴
    依托集团教师交流项目推动教师专业化发展 桑海燕，王晓微
    发挥集团化优势 探索幼小衔接的幼儿教育 任树娴
    构建“有意义的课堂” 李子臣，田汉族
    加强队伍建设探索有效教学新路径 王鹏飞，阮国杰
    读写结合中仿写分层支持方式的实践探究 何昕
    追本溯源提高识字效率 赵连杰，陈连霞，杨爱静
    文化立校尚志育人 冯雪
    让青年干部成为学校发展的持久动力 刘皓东
    在课题研究中助推教师专业化成长 高淑荣，程金甫
    同课异构与同课跟踪:校本教师培训的常态方式 刘长军
    物理阅读“四部曲” 张玉荣
    让数学课堂更朴实和扎实 崔建梅
    与“生”俱进 优化德育策略 徐超
    立德树人做有温度的教育 杨宏伟
    让思想品德课走进学生的心灵 姚红
    整合少先队活动与语文实践活动的探索 宋红莲
    让孩子“玩”出幸福童年 柴松针
    要当好先生 先当好学生——《教师的挑战——宁静的课堂革命》的启示 朱靖华
    开发多彩课程 打造美好童年 孙心秀，雷丽芸