目录·2016年 4 期

    教育也需要供给侧结构改革 朱永新
    两会教育之声
    迈向“后均衡时代”的首都义务教育发展探析 杨志成
    校训:凝练办学价值观彰显育人生命力 张祥兰
    校训:学校文化的个性化表达 刘文娜
    塑造健全人格奠定人生基石 梁原草
    张红英:幕后的故事 于萍
    深化教育领域综合改革推动首都教育督导工作发展 汪倩
    加快健全现代教育督导体系促进首都教育改革与发展 北京市人民政府教育督导室
    加强领导完善机制创新推进责任督学挂牌督导工作 唐立军
    教研转型服务未来教师发展 罗滨
    指向专业发展需求的教师培训 申军红
    “研究-实践-改进-追踪”助力教研创新——以海淀区义务教育阶段学业标准与教学指导项目为例 支瑶
    打通学段与校际界限重新布局教育资源 管杰
    关注核心素养特色引领学生未来发展 王华蓓
    “三位一体”构建学校发展新路径 郑蔚青，夏志清
    学校德育的落实关键在于教师 新灵
    让微信助力于良好的家校关系 张洁
    家长之间的沟通也需要引导 庄华涛
    微信群里说话要有禁忌 高巍
    微信群交流要多一点温情 杨雪梅
    微信群也应加强规范管理 钟乐江
    要遨游“云端” 更要扎根大地——“互联网+教”意味什么? 谢春风
    别把微信群当成布告栏 张昆
    让正能量主导微信群 高万泰
    培养初中学生良好习惯的校本实践探索 刘红叶
    特殊的教育不特殊的感觉 郭瑞清
    试论基础教育课程的选择性及其处置方式 朱传世
    多元课程自主发展 常菁
    立足文本拓展阅读的有效教学策略 胡海兰
    文言结合让文言文“言”浅“文”深 倪莉，刘娜
    让职业倦怠远离教师群体 文军庆
    培养积极情绪:提高教师职业幸福感的有效途径 王侠
    心理弹性:完善教师人格新视角 王瑞
    做好职业生涯规划缓解中小学教师压力 王笑梅
    关爱教师心理的思与行 刘媛媛
    融情化心助力教师发展 邓丽萍，李小花
    用阳光之心打造阳光团队 陈梅，王莹
    暖心育人做幸福教师 刘轶宁，王建春，李薇
    培养学生阅读习惯激发学生阅读兴趣 张颖
    运用多种策略培养学生的问题意识 杨淑英
    浅谈小学英语听说教学策略 王辉
    针对职业高中学情开展课堂教学改革的实践 马建知
    加强教研组建设促进教师专业化发展 张卫红
    加强学习型党组织建设促进学校内涵发展 沙晓燕，秦海云
    减负增效落实处实践活动促发展 窦飞
    深化课堂教学改革让学生在体验中学习 邓跃茂
    基于“整体育人”理念开展课程改革 李朝惠
    让学生带着希望和梦想幸福前行 李冰
    用“爱·希望”点亮生命之光 马熙玲
    以情育人润物无声 宋方报
    生命因戏剧而精彩 赵慧
    让社会主义核心价值观走进数学课堂 邢振华
    “五大支点、十大平台”让校外教育更精彩 蔡颖
    如何在校外英语教学中渗透美育 罗娟
    仰望星空让梦起航——记北京市东城区分司厅小学科技与艺术教育特色 刘惠兰